Número 21. Educación y Desarrollo: 50 años de la FES Acatlán

La educación ha sido considerada un elemento central del desarrollo económico y social de un país. Los economistas, desde diferentes escuelas teóricas, han buscado establecer la relación de causalidad entre la educación y el devenir de la economía. Bajo la perspectiva neoclásica dominante, se ha argumentado que la educación es un tipo de inversión y brinda rendimientos futuros, tal es la criticable idea del capital humano, formulada inicialmente por Schultz en 1961 y popularizada por Gary Becker en los años noventa. En la literatura económica se han estimado cientos de ecuaciones para fundamentar empíricamente esa idea, sin embargo, la realidad ha mostrado que está lejos de ser cierta. El deterioro salarial y de las condiciones de vida de la población ha sido la crítica más contundente a la idea de un premio salarial por años de educación. DESCARGA EL NÚMERO COMPLETO AQUÍ