Número 21. Educación y Desarrollo: 50 años de la FES Acatlán
La educación ha sido considerada
un elemento central del desarrollo económico y social de un país. Los
economistas, desde diferentes escuelas teóricas, han buscado establecer la
relación de causalidad entre la educación y el devenir de la economía.
Bajo la perspectiva neoclásica
dominante, se ha argumentado que la educación es un tipo de inversión y brinda
rendimientos futuros, tal es la criticable idea del capital humano, formulada
inicialmente por Schultz en 1961 y popularizada por Gary Becker en los años
noventa. En la literatura económica se han estimado cientos de ecuaciones para
fundamentar empíricamente esa idea, sin embargo, la realidad ha mostrado que
está lejos de ser cierta. El deterioro salarial y de las condiciones de vida de
la población ha sido la crítica más contundente a la idea de un premio salarial
por años de educación.
